خريد بک لينک
خريد سکه ساکر
خرید گیفت کارت
طراحی لوگو
آموزش زبان انگلیسی
کولرگازی
Tobacco
Window repair
خرید یخچال ال جی
Window repair
فلنج
پروژه و پایان نامه های دانشجویی
<-BloTitle->
<-BloText->

تاريخ : 1 آبان 1395 | <-PostTime-> | نویسنده : میترا | بازدید : <-PostHit->
کارت ویزیت قسمت 4

دانلود فایل باز کارت ویزیت با پسوند cdr

دانلود کارت ویزیت قسمت 4

دانلود فایل باز کارت ویزیت با پسوند cdr
دانلود فایل کارل کارت ویزیت
کسب درآمد اینترنتی
دانلود مقاله
دانلود نرم افزار
دانلود اندروید
دانلود پایان نامه
دانلود پروژه
دانلود پرسشنامه
دانلود فایل
دانلود پاورپوینت
دانلود کتاب
دانلود نمونه سوالات
دانلود گزارش کارآموزی
دانلود طرح توجیهی
کار در منزل
دانلود
دسته بندیفایل های لایه باز
فرمت فایلrar
حجم فایل1402 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل1

دانلود کارت ویزیت قسمت 4





امتیاز :


طبقه بندی: ،
کارت ویزیت قسمت 4,

تاريخ : 1 آبان 1395 | <-PostTime-> | نویسنده : میترا | بازدید : <-PostHit->
کارت ویزیت قسمت 5

دانلود فایل باز کارت ویزیت با پسوند cdr

دانلود کارت ویزیت قسمت 5

دانلود فایل باز کارت ویزیت با پسوند cdr
دانلود فایل کارل کارت ویزیت
کسب درآمد اینترنتی
دانلود مقاله
دانلود نرم افزار
دانلود اندروید
دانلود پایان نامه
دانلود پروژه
دانلود پرسشنامه
دانلود فایل
دانلود پاورپوینت
دانلود کتاب
دانلود نمونه سوالات
دانلود گزارش کارآموزی
دانلود طرح توجیهی
کار در منزل
دانلود
دسته بندیفایل های لایه باز
فرمت فایلzip
حجم فایل1379 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل1

دانلود کارت ویزیت قسمت 5





امتیاز :


طبقه بندی: ،
کارت ویزیت قسمت 5,

تاريخ : 1 آبان 1395 | <-PostTime-> | نویسنده : میترا | بازدید : <-PostHit->
کارت ویزیت قسمت 6

دانلود فایل باز کارت ویزیت با پسوند cdr

دانلود کارت ویزیت قسمت 6

دانلود فایل باز کارت ویزیت با پسوند cdr
فایل دانلودی شامل پشت و روی یک کارت ویزیت می باشد 
کسب درآمد اینترنتی
دانلود مقاله
دانلود نرم افزار
دانلود اندروید
دانلود پایان نامه
دانلود پروژه
دانلود پرسشنامه
دانلود فایل
دانلود پاورپوینت
دانلود کتاب
دانلود نمونه سوالات
دانلود گزارش کارآموزی
دانلود طرح توجیهی
کار در منزل
دانلود
دسته بندیفایل های لایه باز
فرمت فایلrar
حجم فایل1398 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل1

 

دانلود فایل باز کارت ویزیت با پسوند cdr

دانلود کارت ویزیت قسمت 6





امتیاز :


طبقه بندی: ،
کارت ویزیت قسمت 6,

پایان نامه بررسی فرآیند فلوفرمینگ برای تولید لوله های جداره نازک از قطعه آهنگری ‏شده‎ ‎فولاد ‏

فرآیند فلوفرمینگ برای تولید لوله های جداره نازک از قطعه آهنگری ‏شده‎ ‎فولاد ‏در 130 صحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

دانلود پایان نامه بررسی فرآیند فلوفرمینگ برای تولید لوله های جداره نازک از قطعه آهنگری ‏شده‎ ‎فولاد ‏

فرآیند فلوفرمینگ برای تولید لوله های جداره نازک از قطعه آهنگری ‏شده‎ ‎فولاد ‏
 تولید لوله های جداره نازک
 فلوفرمینگ
فرآیند فلوفرمینگ
دسته بندیمواد و متالوژی
فرمت فایلdocx
حجم فایل19051 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل130

فرآیند فلوفرمینگ برای تولید لوله های جداره نازک از قطعه آهنگری ‏شده‎ ‎فولاد ‏در 130 صحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

چکیده

 

در این پایان‌نامه ابتدا انواع فرآیند‌های اسپینینگ[1] و به‌طور خاص فرآیند فلوفرمینگ[2] شرح‌‌ داده‌می‌شود. سپس راجع به فولاد ماریجینگ[3] که از جمله فولاد‌‌‌‌‌‌‌‌‌های میکرو‌آلیاژی و استحکام بالا می‌باشد، توضیح داده خواهد شد.

در ادامه فلوفرمینگ یک لوله جدار نازک از جنس فولاد ماریجینگ در عمل آزمایش می­شود و نیرو‌های وارد بر غلتک‌ها در شرایط تولید، با نتایج شبیه‌سازی و نتایج تئوری مقایسه می­گردد. پس از یکسان‌سازی نتایج شبیه‌سازی با نتایج عملی و اطمینان از صحت شبیه‌سازی، تاثیر برخی پارامترهای موثر در فرآیند بر روی نیروی وارد بر غلتک‌ها با استفاده از شبیه‌سازی بررسی می‌شود.

برای شبیه‌سازی اجزای محدود از نسخه‌ی 6. 9 نرم‌افزار ABAQUS استفاده شده است. به دلیل نرخ کرنش بسیار بالا در این فرآیند و پیچیدگی معادلات حاکم بر این نوع شکل دهی، شبیه سازی های انجام شده با استفاده از رایانه های معمولی خانگی با پردازشگر دو هسته ای 2. 8GHz و2GB RAM حداقل 240 تا 360 ساعت زمان برای حل نیاز دارد.

مقدمه

فلوفرمینگ یا اسپینینگ سه‌غلتکه یکی از قدیمی­ترین فرآیندهای تولید، برای قطعات متقارن و توخالی فلزی است که بسیار اقتصادی و ارزان می­باشد. بنا بر اسناد و مدارک تاریخی، اسپینینگ فلزات از روزگار مصریان باستان شناخته شده بود و برای ساخت بشقاب­های نقره ای از آن استفاده می­شد. اما گفته می­شود که پایه­های اصلی صنعت اسپینینگ فلزات در ابتدای قرن دهم میلادی توسط چینی­ها بنا نهاده­شد. از آن زمان سال­های زیادی گذشت تا این فرآیند به جهان غرب آورده‌شد. این صنعت برای اولین‌بار در زمان سلطنت ادوارد سوم وارد انگلستان شد. پس از یک دوره­ی پانصد ساله، در حدود سال 1840 میلادی فردی به نام جردن[1] این صنعت را به آمریکا برد. [1]

با پیشرفت بسیار زیاد در طراحی موتور توربین گازی هواپیماها، نیاز به فرآیندهای تولیدی همچون اسپینینگ و دیگر فرآیندهای مرتبط با آنها برای تولید قطعات مورد نیاز بیش از پیش احساس­شد و این مسئله عامل موثر در پیشرفت و توسعه­ی این فرآیندها گردید. دقت ابعادی قطعات تولیدی و اقتصادی­بودن این فرآیندها دو عامل بسیار مهم در گسترش گرایش به استفاده از این فرآیندها در صنایع مختلف به ویژه صنایع نظامی، هوا­فضایی بوده است. متقابلاً به علت اهمیت صنایع هوا­فضایی و نیز صنایع تسلیحاتی برای قدرت­های جهانی گسترش و توسعه­ی فرآیندهای اسپینینگ روند رو به رشدی پیدا کرد، به گونه ای که امروزه تولید تسلیحات پیشرفته و کلیدی مانند موتور موشک­ها بدون استفاده از فرآیندهای اسپینینگ و فلوفرمینگ ممکن نمی­باشد.

البته امروزه با حساس­شدن نقش اقتصاد در معادلات قدرت، در جهان، استفاده از این فرآیندها در سایر صنایع نیز رو به افزایش است، به عنوان مثال بسیاری از قطعات خودروها مانند قطعاتی از کلاچ یا چرخ توسط این فرآیندها تولید می­شوند. امروزه بیشتر تجهیزات و ماشین­آلاتی که برای این روش­ها و برای تولید قطعات دقیق­تر صنایع بکار برده­می­شوند به امکانات کنترل­کننده­های عددی، با قابلیت­های برنامه­پذیری پیشرفته مجهز شده­اند. یکی از مهمترین و حساس­ترین نوع از این نوع فرآیندها، فرآیند اسپینینگ لوله یا فلوفرمینگ می­باشد. با توجه به اهمیت این روش در بین انواع روش­های ساخت و مزیت­های مهم آن و نیز کاربردهای حساس آن در صنایع نظامی و غیرنظامی، شناخت و توسعه­ی این فرآیند در کشور ما باید مورد توجه قرار بگیرد. مطالعه در این فرایند باعث خواهد ­شد که توانایی طراحی مناسب در این فرآیند بالا­رود و در نتیجه از هزینه­های اضافی تولید (مثل سعی­و­خطا برای تخمین شکل و ابعاد غلتک­ها یا به­كار­بردن جنس نامناسب برای قطعاتی که فرآیند روی آن­ها انجام می­گیرد و در نتیجه پارگی و شکست قطعات) به طور قابل ملاحظه­ای کاسته­شود.

در همین راستا نرم افزارهایی که قابلیت شبیه سازی فرآیندهای شکل­دهی‌چرخشی را دارا باشند و بتوانند در محیط پلاستیک و از روش­های علمی مانند روش اجزای محدود به حل مسائل بپردازند، امروزه توسه­یافته­اند. از میان این نرم افزارها می توان به این موارد اشاره نمود : ABAQUS , ANSYS LS-DYNA , MARK و ... ..، در این پروژه از نرم افزارABAQUS6. 9  استفاده شده است. تا بحال تئوری های متعددی در زمــینة تعیین نیروهای مورد نیاز فلوفرمینگ بیان شده است اما درعمل هیچكدام از آنها پاسخگوی كامل نیازهای صنایع نبوده اند كه این مسأله بر وجود پارامترهای بیش ازحد در این فرآیند برمی گردد. افرادی همچون کوبایاشی[2] وتامسن[3] (1961)و هایاما[4] (1966)سعی کرده­اند مقدار نیرو‌های فرآیند را با استفاده از روش های حل‌عددی و یا با گسترش تحلیل تنش بدست آورند لیکن بدلیل فرضیاتی که ناچار بودند در حل مساله بکار بگیرند و یا بدلیل زمانبر بودن محاسبات ارائه شده چندان در صنعت مورد استقبال قرار نگرفتند. البته آنچه که می­تواند عیوب احتمالی را در فرآیند به ما نشان دهد تغییرات نیرو در طول فرآیند می­باشد که تنها با شبیه­سازی قابل پیش­بینی می­باشد.

با توسعه روشهای عددی و به ویژه روش اجزاء محدود و نیز افزایــش توان محاسباتی كامپیوترها درسالهای اخیر، می‌توان از روش اجزاء محدود برای بدست آوردن توزیع تنش و كرنش در ناحیه تماس غلتك‌ها با قطعه‌كار و در نتیجه تعیین مكانیزم تغییر شكل در این‌گونه فرآیندها استفاده نمود. بنابراین سعی شده که در این بخش با ارائه شبیه‌ساز ی فلوفرمینگ یک لـــوله از جنس فولاد ماریجینگ و مقایـسه آن با مقالات ارائه شده و آزمایش عملی، فرآیند شبیه‌سازی این نوع شکل‌دهی پایش گردد.

 

 

دانلود پایان نامه بررسی فرآیند فلوفرمینگ برای تولید لوله های جداره نازک از قطعه آهنگری ‏شده‎ ‎فولاد ‏





امتیاز :


طبقه بندی: ،
پایان نامه بررسی فرآیند فلوفرمینگ برای تولید لوله های جداره نازک از قطعه آهنگری ‏شده‎ ‎فولاد ‏,

پایان نامه رابطه بهزیستی روانشناختی،بهزیستی روانی با سلامت روان دانشجویان دانشگاه پیام نور

پایان نامه رابطه بهزیستی روانشناختی،بهزیستی روانی با سلامت روان دانشجویان دانشگاه پیام نور

دانلود پایان نامه رابطه بهزیستی روانشناختی،بهزیستی روانی با سلامت روان دانشجویان دانشگاه پیام نور

پایان نامه رابطه بهزیستی روانشناختی،بهزیستی روانی با سلامت روان دانشجویان دانشگاه پیام نور
دسته بندیروانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایلdoc
حجم فایل260 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل90

 

پایان نامه رابطه بهزیستی روانشناختی،بهزیستی روانی با سلامت روان دانشجویان دانشگاه پیام نور

پایان نامه رابطه بهزیستی روانشناختی،بهزیستی روانی با سلامت روان دانشجویان دانشگاه پیام نور

قسمتی از متن:

 

مقدمه:

       

 سلامت روان یکی از مهم­ترین عومل مؤثر در ارتقا و تکامل انسان­ها محسوب می­شود. این امر به ویژه در دانشجویان ودانش­آموختگان از اهمیت بسیاری برخوردار است.ازآنجا که دانشجویان از اقشار مستعد و برگزیده جامعه و سازندگان فردای هر کشور می­باشند، بنابراین سلامت روانی آنان از اهمیت ویژه­ای برخوردار است .دوره تحصیلی دانشگاه به­واسطه حضور عوامل متعدد، می­تواند دوره­ای فشارزا باشد. به­عبارتی ورود به دانشگاه، مقطعی بسیار حساس در زندگی نیروهای کارآمد و فعال در هر کشور است و غالباً با تغییرات عمده­ای در زندگی فرد، به­خصوص در روابط اجتماعی و انسانی آنها همراه است. قرارگرفتن در چنین شرایطی، غالباً با فشارها، نگرانی­ها و هیجان­های خاص این دوره توأم بوده، عملکرد و بازدهی افراد و در نهایت، سلامت روانی آنها را تحت تأثیر قرار می­دهد و با توجه به تشدید سطوح استرس در دوره تحصیلات دانشگاهی می­توان انتظار داشت درصدی از دانشجویان در معرض خطر ابتلا به بیماری­های روانی قرار گیرند . روش­های مقابله با تغییرات زندگی و تنش­های حاصل از این تغییرات در افراد مختلف و برحسب موقعیت­های گوناگون، متفاوت است. بنابراین، افراد باید بتوانند شیوه­های مؤثری اتخاذ نمایند تقریباً 60 سال پیش سازمان بهداشت جهانی سلامت را به عنوان  حالتی از بهزیستی کامل جسمی، ذهنی و اجتماعی و نه صرفاً بیمار نبودن تعریف کرد(سازمان بهداشت جهانی،2001 و 2004). جاهودا(1958) از نداشتن بیمار روانی به عنوان معیار سلامت روانی انتقاد و به جای آن معیارهای چندگانه را برای سلامت روانی ارائه کرد. متاسفانه تا مدتها پیشرفت قابل ملاحظه ای در کاربرد این دیدگاههای در قلمروهای علمی و عملی مشاهده نشد. سلامت یک مفهوم چند بعدی است که علاوه بر بیمار و ناتوان نبودن، احساس شادکامی و بهزیستی1را نیز در بر می گیرد. اغلب روانپزشکان، روان شناسان و محققان بهداشت روانی جنبه های مثبت سلامت را نادیده می گیرند. تلاش هایی که در جهت گذر از الگوهای سنتی سلامتی صورت گرفته گر چه زمینه لازم را برای تلقی سلامت به عنوان حالتی از بهزیستی(نه صرفا نبود بیماری) فراهم ساخته ولی کافی نیست. البته الگوهای جدید سلامت نیز به طور عمده بر ویژگیهای منفی تاکید دارند و در آنها ابزارهای اندازه گیری سلامت اغلب با مشکلات بدنی(تحرک2، درد3، خستگی و اختلالات خواب)، مشکلات روانی (افسردگی4، اضطراب5 و نگرانی) و مشکلات اجتماعی(ناتوانی در ایفای نقش اجتماعی، مشکلات زناشویی) سروکار دارند. در دهه گذشته ریف6 و همکارانش(1926) 6 الگوی بهزیستی روانشناختی یا بهداشت روانی مثبت را ارائه کردند. بر اساس الگوی ریف بهزیستی روانشناختی از 6 عامل تشکیل می شود. پذیرش خود(داشتن نگرش مثبت به خود) رابطه مثبت با دیگران(برقراری روابط گرم و صمیمی با دیگران و توانایی همدلی)، خودمختاری(احساس استقلال و توانایی ایستادگی در مقابل فشارهای اجتماعی) ، زندگی هدفمند ( داشتن هدف در زندگی و معنا دادن به آن) رشد شخصی(احساس رشد مستمر) و تسلط بر محیط(توانایی فرد در مدیریت محیط). الگوی ریف به طور گسترده در جهان مورد توجه قرار گرفته است. ریف این الگو را بر اساس مطالعه متون بهداشت  روانی ارائه کرد و  اظهار داشت مولفه های الگو، معیارهای بهداشت روانی مثبت است و این ابعاد کمک می کند تا سطح بهزیستی و کارکرد مثبت شخص را اندازه گیری کرد.

    از ویژگیهای عمده انسان آگاهی او از رفتار خود و برخوداری وی از نیروی تفکر است، انسان می تواند از رفتار خود آگاه باشد و در برخورد با مسائل و امور مختلف از نیروی تفکر خود استفاده کند، اما انسان همیشه از آنچه که انجام می دهد آگاه نیست، به سخن دیگر گاهی انسان عملی را انجام می دهد که اما از انگیزه رفتار خود یا هدف آن رفتار آگاه نمی باشد. وقتی والدین برای اولین بار با این حقیقت روبرو می شوند که کودکشان استثنایی است واکنش  آنها پیامد هایی خواهد داشت، وجود کودک معلول ذهنی اثرات عمیقی بر روی نحوه ارتباط یک یک افراد خانواده با هم و هریک از آنها با کودک معلول وارد می سازد و همین اثرات ناخوشایند چنانچه به گونه ای منطقی و چاره جویانه قابلیت حل نیابند ضایعات جبران ناپذیری بر روان والدین، سایر نوباوگان خانواده خصوصاً کودک معمول باقی می گذارد. واکنشهای شایع والدین ممکن است به صورت احساس گناه1 ناکامی و محرومیت2انکار واقعیت یا کتمان حقیقت3 اضطراب و نگرانی باشد میلانی فر(1347) این قبیل واکنشها تا زمانی که به کنترل در نیایند و تعدیل نشوند نه فقط سلامت روانی اعضای خانواده را به مخاطره می اندازند بلکه نوع تعامل و ارتباط اعضای خانواده و کودک معلول ذهنی یا جسمی را پیچیده می سازد و در نهایت موجب اضمحلال انرژی  روانی و دیگر توانمندیهای آنان می شوند.

 بیان مسأله:

سلامت روانی یكی از مباحث مهمی است كه در رشد و بالندگی خانواده و جامعه موثر می‌باشد. سازمان بهداشت جهانی2(2004) سلامت روانی را به عنوان حالتی از بهزیستی كه درآن فرد توانمندی خود را شناخته از آنها به نحو موثر و مولد استفاده كرده و برای اجتماع خویش مفید است تعریف می‌كند. به طور كلی بهداشت روانی ایجاد سلامت روان به وسیله پیشگیری از ابتلا به بیماری‌های روانی، كنترل عوامل موثر بروز آن، تشخیص زودرس، پیشگیری از عوامل ناشی از برگشت بیماریهای روانی و ایجاد محیط سالم در برقراری روابط صحیح انسانی است(میلانی فرد، 1386).

  آموزش‌های روان شناختی شامل آموزش مهارتهای زندگی و آموزش ابراز وجود درمانهای روان شناختی مانند رفتار درمانی و انواع فنون روان درمان و توان بخشی مانند مشكلات ادراكی و شناختی از جمله مداخله‌های روان شناختی تلقی می شوند همچنین مداخله‌های روان شناختی شامل هر گونه اقداماتی است كه روان شناسان و مشاوران به منظور پیشگیری درمان و كاهش مشكلات روان شناختی افراد بکار می برند. هدف نهایی این مداخله‌ها كمك به افراد برای درک بهتر خود و جهان پیرامون، افزایش قابلیت و توانمندی سازگاری و ارتقای سلامت روانی است(یوسفی 1387).

    به منظور کاهش مشکلات در رابطه با بروز نقایص جسمی و ذهنی معمولاً در هر جامعه به دو اقدام اساسی می پردازند: قدم اول سعی و کوشش هرچه بیشتر در امر پیشگیری از معلولیت و جلوگیری از بروز نقایص ذهنی و جسمی یا در اختیار گذاردن راه حلهای و رهنمود های لازم ازطریق کتب و مقالات و برنامه های رادیویی، تلویزیونی و غیره بر جامعه و سازمانهای ذیصلاح تا درصد بروز اینگونه عوارض را تا حد امکان کاهش دهند. اقدام اساسی دوم ایجاد امکانات لازم رفاهی و توانبخش مناسب جهت ارائه خدمات به کودکان معلول خانواده  آنهاست. یکی از مفاهیم اصلی مدل سلامت بهزیستی است. مدل سلامت سه نوع بهزیستی هیجانی، بهزیستی روانشناختی و بهزیستی اجتماعی را با هم ترکیب کرده ومفهوم جامع و کامل از بهزیستی را هم که جنبه عاطفی(بهزیستی هیجانی) و هم جنبه کاربردی(بهزیستی روانشناختی و اجتماعی) سلامت روانی را در بر می گیرد به وجود آورده اند. سلامت روانی دارای 13 نشانه است که 2 نشانه مرتبط با بهزیستی هیجانی 5 نشانه مرتبط با بهزیستی اجتماعی و 6 نشانه مرتبط با بهزیستی روانشناختی است. بهزیستی روانشناختی به معنای قابلیت یافتن تمام استعدادهای فرد است. ودارای مولفه های 1- خودمختاری (احساس شایستگی و توانایی در مدیریت محیط پیرامون فرد و ...)2- رشد شخصی(داشتن رشد مداوم و ...)3- روابط مثبت با دیگران(داشتن روابط گرم و ...)4- هدفمندی در زندگی (داشتن هدف در زندگی)5-پذیرش خود(داشتن نگرش مثبت نسبت به خود و ...) 6- تسلط بر محیط (توانایی انتخاب و ایجاد محیطی مناسب و...) می باشد. همچنین والدینی که دارایی عزت نفس بالایی می باشند سلامت روانی بهتر بهزیستی روانشناختی بهتری نسبت به والدینی دارند که دارای عزت نفس پایین می باشد. با توجه به مطالعات در ایران و این که در استان سیستان و بلوچستان مشابه این تحقیق انجام نگرفته لذا لزوم انجام چنین تحقیقی در استان ضروری به نظر می رسد و خصوصاً  در آینده نیز می توان از نتایج  این تحقیق نیز در مراکز مشاوره، آموزشگاههای استثنایی و مدارس عادی، سازمان بهزیستی، کلینیک های سلامت روان جهت خدمت رسانی استفاده کرد. با توجه به موضوع تحقیق، سئوال اصلی تحقیق را چنین طرح می کنیم: آیا بین بهزیستی روانشناختی ، بهزیستی روانی با سلامت روانی دانشجویان رابطه ای وجود دارد؟

 

دانلود پایان نامه رابطه بهزیستی روانشناختی،بهزیستی روانی با سلامت روان دانشجویان دانشگاه پیام نور





امتیاز :


طبقه بندی: ،
پایان نامه رابطه بهزیستی روانشناختی،بهزیستی روانی با سلامت روان دانشجویان دانشگاه پیام نور,

تاريخ : 1 آبان 1395 | <-PostTime-> | نویسنده : میترا | بازدید : <-PostHit->
پایان نامه بررسی نقش خانواده در اجتماعی کردن فرزندان

پایان نامه بررسی نقش خانواده در اجتماعی کردن فرزندان

دانلود پایان نامه بررسی نقش خانواده در اجتماعی کردن فرزندان

پایان نامه بررسی نقش خانواده در اجتماعی کردن فرزندان
دسته بندیعلوم اجتماعی
فرمت فایلdoc
حجم فایل111 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل92

پایان نامه بررسی نقش خانواده در اجتماعی کردن فرزندان

چكیده:

    خانواده همانند پلی است كه فرزندان  را به جامعه وصل می كند، بنابر این پل یاد شده بایستی از استحكام عاطفی و شخصیتی برخوردار باشد تا در تند بادهای هیجانات و اضطراب ها نلرزد، اولین تماس های كودك در خانواده و در ارتباط متقابل با والدین، برادران و خواهران صورت می گیرد، شكی نیست كه مشاهده، تقلید و الگوبرداری از موثرترین شیوه های یادگیری رفتارهای اجتماعی در فرزندان  به شمار می رود.در این تحقیق به بررسی  نقش خانواده در اجتماعی شدن فرزندان پرداخته شد با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده 100نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند.دراین پژوهش از دو پرسشنامه انسجام خانواده و سازگاری اجتماعی استفاده شد.با استفاده از این دوپرسشنامه به بررسی 4 فرضیه پرداخته شد و از طریق آزمون آماری ضریب همبستگی  به بررسی فرضیات پرداخته شد.

 

فهرست

فصل اول: کلیات

1-1مقدمه.............................................................................................................................................2

2-1بیان مسئله......................................................................................................................................4 

3-1اهمیت وضرورت تحقیق............................................................................................................5

4-1حدود مطالعاتی (قلمرو انجام تحقیق)................................................................................ 7

5-1اهداف تحقیق.....................................................................................................................7

6-1تعریف مفاهیم واصطلاحات ..............................................................................................8

فصل دوم : ادبیات و پیشینه تحقیق

2-1ادبیات تحقیق..................................................................................................................................... 10

2-2مشاهده اكتشافی در تحقیق...............................................................................................11 

3-2پیشینه تحقیق..................................................................................................................14

4-2نقش والدین در رشد اجتماعی کودکان................................................................................ 15

5-2شیوه‌های فرزندپروری به 4 شکل اصلی هستند....................................................................... 18

6-2چهارچوب نظری یا تئوری های نظری ................................................................................... 20

7-2عوامل اجتماعی شدن........................................................................................................................ 26

8-2عواملی که در اجتماعی شدن میتواند موثر باشد...........................................................................29

9-2نقش خانواده در هویت یابی ............................................................................................................30

10-2عزت نفس و رابط آن با بحران هویت........................................................................................ 34

 11-2نقش " خود" در اجتماعی شدن...................................................................................................36

12-2نقش دیگران مهم و تعمیم یافته در هویت یابی................................................................37

13-2جایگاه خانواده در نظام تربیتی.........................................................................................42

14-2جامعه شناسی تربیتی خانواده و تئوری ها.......................................................................44

15-2فرضیات تحقیق...............................................................................................................48

فصل سوم: روش تحقیق.......................................................................................................... 46

3-1روش تحقیق.....................................................................................................................50

3-2جامعه آماری....................................................................................................................50

3-3نمونه آماری.................................................................................................................................51

3-4روش نمونه گیری............................................................................................................52

3-5ابزارجمع آوری اطلاعات.................................................................................................52

3-6روش اجرا........................................................................................................................55

8-3روش تجزیه وتحلیل داده ها............................................................................................56

فصل چهارم

تجزیه و تحلیل داده ها..........................................................................................................57

الف) یافته های توصیفی.........................................................................................................59

ب) یافته های استنباطی..........................................................................................................63

فصل پنجم(نتیجه گیری)

1-5نتیجه گیری......................................................................................................................69

2-5نتیجه فرضیات.................................................................................................................69

3-5پیشنهادات.......................................................................................................................71

4-5محدودیت های پژوهش ................................................................................................73

فهرست منابع.........................................................................................................................74

 

فهرست جداول ونمودار

جدول شماره 1-4 : وضعیت پاسخگویان بر حسب جنسیت.........................................................................................59

نمودار شماره 1-4 : وضعیت پاسخگویان بر حسب جنسیت.........................................................................................59

جدول  شماره2-4 توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب سكونت ................................................................................60

نمودار شماره 2-4 : وضعیت پاسخگویان بر حسب سكونت.......................................................................................60

جدول شماره 3-4 : وضعیت پاسخگویان بر حسب اقتصادی خانوار......................................................................61

نمودار شماره 3-4 : وضعیت پاسخگویان بر حسب وضعیت اقتصادی خانوار........................................................62

جدول شماره4-4 :  همبستگی پیرسون جهت رابطه بین انسجام خانواده با اجتماعی شدن فرزندان.......................63

جدول شماره5-4 :  همبستگی پیرسون جهت رابطه بین همبستگی والدین و اجتماعی شدن فرزندان....................64

جدول شماره6-4 :  همبستگی پیرسون جهت رابطه بین تعامل وتصمیم گیری درخانواده و اجتماعی شدن فرزندان.............65

جدول شماره7-4 :  همبستگی پیرسون جهت رابطه بین ارتباط عاطفی در اجتماعی شدن فرزندان.......................66

جدول شماره8-4 :  همبستگی پیرسون جهت رابطه بین رابطه والدین با فرزندان در اجتماعی شدن فرزندان.......67

 

دانلود پایان نامه بررسی نقش خانواده در اجتماعی کردن فرزندان





امتیاز :


طبقه بندی: ،
پایان نامه بررسی نقش خانواده در اجتماعی کردن فرزندان,

تاريخ : 1 آبان 1395 | <-PostTime-> | نویسنده : میترا | بازدید : <-PostHit->
ﻣﻌﻤﺎری ﺳﺎزﻣﺎﻧﯽ ﭼﺎﺑﮏ Agile Enterprise Architecture

دانلود ﮔﺰارش ﺳﻤﯿﻨﺎرﮐﺎرﺷﻨﺎﺳﯽ ارﺷﺪ ﻣﻌﻤﺎری ﺳﺎزﻣﺎﻧﯽ ﭼﺎﺑﮏ Agile Enterprise Architecture در 197 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

دانلود ﻣﻌﻤﺎری ﺳﺎزﻣﺎﻧﯽ ﭼﺎﺑﮏ Agile Enterprise Architecture

دانلود ﮔﺰارش ﺳﻤﯿﻨﺎرﮐﺎرﺷﻨﺎﺳﯽ ارﺷﺪ ﻣﻌﻤﺎری ﺳﺎزﻣﺎﻧﯽ ﭼﺎﺑﮏ Agile Enterprise Architecture 
دانلود مقاله
دانلود تحقیق
دانلود نرم افزار
دانلود اندروید
دانلود پایان نامه
دانلود پایان نامه کارشناسی
دانلود پایان نامه ارشد
دانلود پروژه
دانلود پروژه پایانی
دانلود پروپوزال
دانلود گزارش کار آموزی
دانلود پاورپوینت
دانلود پرسشنامه
دانلود فایل
دانلود
دسته بندیسمینار
فرمت فایلdocx
حجم فایل1524 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل197

ﻣﻌﻤﺎری ﺳﺎزﻣﺎﻧﯽ ﭼﺎﺑﮏ Agile Enterprise Architecture

دانلود ﮔﺰارش ﺳﻤﯿﻨﺎرﮐﺎرﺷﻨﺎﺳﯽ ارﺷﺪ ﻣﻌﻤﺎری ﺳﺎزﻣﺎﻧﯽ ﭼﺎﺑﮏ Agile Enterprise Architecture 

در 197 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

 

ﭼﮑﯿﺪه :

 

درﺣﺎل ﺣﺎﺿﺮ ﻣﻌﻤﺎری ﺳﺎزﻣﺎﻧﯽ ﯾﮑﯽ ازﻋﻮاﻣﻞ ﻣﻬﻢ و ﮐﻠﯿﺪی دراﻧﺠـﺎم ﻣﺎﻣﻮرﯾـﺖ ﻫـﺎی ﺳـﺎزﻣﺎن ﻫـﺎ ﻣﺤﺴﻮب ﻣﯽ ﺷﻮد . ﻣﺪﯾﺮان ﺳﺎزﻣﺎن ﻫﺎ ﺑﺮای ﮐﺎﻫﺶ ﻫﺰﯾﻨﻪ ﻫﺎ و ﺧﻄﺮات ﻣﺘﻌﺪد و اﻓﺰاﯾﺶ ﮐﺎرآﯾﯽ ، ﺳـﻮدآوری ، ﺑﻬﺮه وری و اﺛﺮﺑﺨﺸﯽ ﻧﯿﺎزﻣﻨﺪ ﺗﻬﯿﻪ و ﺗﺪوﯾﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﻫﺎی ﺟﺎﻣﻊ ﻓﻨﺎوری اﻃﻼﻋﺎت ﺑﺎروﯾﮑﺮد ﻣﻌﻤﺎری ﺳـﺎزﻣﺎﻧﯽ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﻨﺪ . ﻣﻌﻤﺎری ﺳﺎزﻣﺎﻧﯽ درﻃﯽ ﻓﺮآﯾﻨﺪی ﺑﻨﺎم "ﻓﺮآﯾﻨﺪ ﺗﺪوﯾﻦ ﻣﻌﻤﺎری ﺳﺎزﻣﺎﻧﯽ" زﯾـﺮ ﻧﻈـﺮ ﻣـﺪﯾﺮان ارﺷـﺪ ﺳﺎزﻣﺎن وﺑﺎ ﻣﺪﯾﺮﯾﺖ ﻣﺴﺘﻘﯿﻢ ﻣﺪﯾﺮﻓﻨﺎوری اﻃﻼﻋﺎت ﺳﺎزﻣﺎن ﺷﮑﻞ ﻣـﯽ ﮔﯿـﺮد . ﻫـﺪف ﻣﻌﻤـﺎری ﺳـﺎزﻣﺎﻧﯽ اﯾـﻦ اﺳﺖ ﮐﻪ ﻓﻨﺎوری اﻃﻼﻋﺎت را از ﺣﺎﻟﺖ ﯾﮏ اﺑﺰار ﺧﺎرج ﮐﺮده وﺑﻪ ﯾﮑﯽ از ﻣﻨﺎﺑﻊ ﺳـﺎزﻣﺎن در ﮐﻨـﺎر ﺳـﺎﯾﺮ ﻣﻨـﺎﺑﻊ ﺳﺎزﻣﺎن ﺗﺒﺪﯾﻞ ﻧﻤﺎﯾﺪ . ﺑﻄﻮری ﮐﻪ در ﺧﺪﻣﺖ ﻣﺎﻣﻮرﯾـﺖ ﻫـﺎی ﺳـﺎزﻣﺎن ﺑﺎﺷـﺪ . در ﺣـﺎل ﺣﺎﺿﺮﺳـﺎزﻣﺎن ﻫـﺎی ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺑﻪ وﯾﮋه ﺳﺎزﻣﺎن ﻫﺎی ﺑﺰرگ ﺑﺮای اﺟﺮای ﻓﺮآﯾﻨﺪ ﻣﻌﻤﺎری ﺳﺎزﻣﺎﻧﯽ وﺑﻪ ﺧﺼﻮص ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ رﯾﺰی ﻣﻌﻤـﺎری ﺳﺎزﻣﺎﻧﯽ دﭼﺎرﻣﺸﮑﻼﺗﯽ ﻫﺴﺘﻨﺪ . ﻓﺮآﯾﻨﺪ ﻣﻌﻤﺎری ﺳﺎزﻣﺎﻧﯽ ﺑﺴﯿﺎر ﻟﺨﺖ ، ﮐﻨﺪ و ﻓﺮﺳﺎﯾﺸﯽ ﻣﯽ ﺑﺎﺷـﺪ ودر ﻧﺘﯿﺠـﻪ ﻣﻮﺟﺐ ﻋﺪم اﺟﺮای ﺻﺤﯿﺢ ﯾﺎ ﺗﻮﻗﻒ ﻫﺎی زﯾﺎد وﯾﺎ ﺣﺘﯽ ﺷﮑﺴﺖ ﻣﻌﻤﺎری ﺳﺎزﻣﺎﻧﯽ ﻣﯽ ﺷﻮد .

ﻫﻨﮕﺎﻣﯽ ﮐﻪ در ﻣﺴﺎﻟﻪ ای آﺷﻔﺘﮕﯽ و ﺗﻼﻃﻢ وﺟﻮد داﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﺪ ﭼﺎﺑﮑﯽ ﯾﮑﯽ از ﮐﻠﯿﺪ ﻫـﺎی ﺣـﻞ ﻣـﺴﺎﻟﻪ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ . ﭼﺎﺑﮑﯽ ﺑﻪ ﺗﻮاﻧﺎﯾﯽ ﺑﺮای اﯾﺠﺎد و ﭘﺎﺳﺨﮕﻮﯾﯽ ﺑﻪ ﺗﻐﯿﯿﺮات ﻣﺤـﯿﻂ ﻣـﺘﻼﻃﻢ ﺗﺠـﺎری ﮔﻔﺘـﻪ ﻣـﯽ ﺷـﻮد

.ﭼﺎﺑﮑﯽ ﺑﻪ ﻣﻔﻬﻮم ﺗﻨﺪی ، ﺳﺮﻋﺖ ، ﺳﺒﮑﯽ و زﯾﺮﮐﯽ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ و ﺑـﻪ ﺧﻼﻗﯿـﺖ و اﺑﺘﮑـﺎر و ﻧـﻮآوری ﻧﯿـﺎز دارد . ﻣﺘﺪوﻟﻮژی ﻫﺎی ﭼﺎﺑﮏ ﺗﻄﺒﯿﻖ ﭘﺬﯾﺮ ﻫﺴﺘﻨﺪ و ﺧﻮدﺷﺎن را ﺑﺎ ﺗﻐﯿﯿﺮات ﺗﻄﺒﯿﻖ ﻣﯽ دﻫﻨﺪ . ﻣﻔﻬﻮم ﭼﺎﺑﮑﯽ در ﻋﻠﻮم وﻓﻨﻮن ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻧﺘﺎﯾﺞ ﺑﺮﺟﺴﺘﻪ ای را اﯾﺠﺎد ﻧﻤﻮده ودرﺣﻮزه ﻣﻌﻤﺎری ﻧﺮم اﻓﺰار ﻫﻢ ﻧﺘﺎﯾﺞ ﻗﺎﺑـﻞ ﺗـﻮﺟﻬﯽ را اراﺋـﻪ ﻧﻤﻮده اﺳﺖ .

اﻣﯿﺪ اﺳﺖ دراﯾﻦ ﺗﺤﻘﯿﻖ ﺑﺘﻮاﻧﻢ ﻣﺼﺎدﯾﻖ ﭼﺎﺑﮑﯽ درﺑﺮﻧﺎﻣﻪ رﯾﺰی ﻣﻌﻤﺎری ﺳﺎزﻣﺎﻧﯽ و ﻣـﺪل ﻫـﺎ و ﺗﺠﺮﺑـﻪ ﻫـﺎی ﻣﻮﻓﻖ را اراﺋﻪ ﻧﻤﺎﯾﻢ .

 

ﮐﻠﻤﺎت ﮐﻠﯿﺪی :

 

•           ﻣﻌﻤﺎری ﺳﺎزﻣﺎﻧﯽ (Enterprise Architecture)

 

•           ﻣﻌﻤﺎری ﺳﺎزﻣﺎﻧﯽ ﭼﺎﺑﮏ (Agile Enterprise Architecture)

 

•           ﭼﺎﺑﮑﯽ (Agility)

 

•           ﻣﺘﺪوﻟﻮژی ﻫﺎی ﭼﺎﺑﮏ (Agile Methods)

 

•           ﻣﺪﻟﺴﺎزی ﭼﺎﺑﮏ (Agile Modeling)

 

•           ﻣﺪﯾﺮﯾﺖ ﭘﺮوژه ﭼﺎﺑﮏ (Agile Project Management)

 

•           ﻣﺴﺘﻨﺪ ﺳﺎزی ﭼﺎﺑﮏ (Agile Documentation)

 

•           ﻓﺮآﯾﻨﺪ ﭼﺎﺑﮏ (Agile Process)

 

•           ﻣﻌﻤﺎری ﺗﻄﺒﯿﻖ ﭘﺬﯾﺮ (Adaptive Architecture)

 

•           ﻣﺪل ﻣﺮﺟﻊ ﭼﺎﺑﮏ (Agile Reference Model)

 

•           ﭼﺎرﭼﻮب ﭼﺎﺑﮏ (Agile Framework)

 

•           و ...

 

ﻓﺼﻞ اول

ﻣﻌﺮﻓﯽ ﻣﻮﺿﻮع

-1-1 ﻣﻘﺪﻣﻪ :

 

در ﺣﺎل ﺣﺎﺿﺮ ﺑﮑﺎرﮔﯿﺮی ﺻﺤﯿﺢ ﻓﻨﺎوری اﻃﻼﻋـﺎت و ارﺗﺒﺎﻃـﺎت ﺑـﻪ ﻋﻨـﻮان ﯾـﮏ ﻣـﺴﺎﻟﻪ ﺟﺪﯾـﺪ در ﺳﺎزﻣﺎن ﻫﺎی ﺑﺰرگ ﻣﻮرد ﺗﻮﺟﻪ ﻗﺮار ﮔﺮﻓﺘﻪ اﺳﺖ . ازاﯾﻦ رو ﺑﯿﺸﺘﺮ ﺳﺎزﻣﺎن ﻫﺎ ﺑﺮای رﺳـﯿﺪن ﺑـﻪ اﻫـﺪاف ﺧـﻮد ﺑﺎﯾﺪ ﺑﺘﻮاﻧﻨﺪاز ﻓﻨﺎوری اﻃﻼﻋﺎت و ارﺗﺒﺎﻃﺎت درﺟﻬﺖ ﺗﺪﻗﯿﻖ ، ﺗﺴﺮﯾﻊ و ﺗﺴﻬﯿﻞ ﮐﺎرﻫﺎی ﺧﻮد ، ﺑﻬﺘﺮﯾﻦ اﺳـﺘﻔﺎده را ﺑﻨﻤﺎﯾﻨﺪ . ﻫﺮ ﺳﺎزﻣﺎن ﺑﺎﯾﺪ از ﻃﺮﯾﻖ اﻧﺠﺎم ﻣﻌﻤﺎری ﺳﺎزﻣﺎﻧﯽ ، ﻧﯿﺎزﻣﻨﺪی ﻫﺎی ﺧﻮد را ﺷﻨﺎﺧﺘﻪ وراه ﺣـﻞ ﻫـﺎ و راﻫﮑﺎرﻫﺎی ﺣﻞ ﻣﺸﮑﻼت را ﮐﺸﻒ ﻧﻤﺎﯾﺪ . ﻣﺸﮑﻞ اﯾﻦ اﺳﺖ ﮐﻪ ﻓﺮآﯾﻨﺪ اﺟﺮای ﻣﻌﻤﺎری ﺳﺎزﻣﺎﻧﯽ ﺑـﺴﯿﺎر ﮐﻨـﺪ ، ﭘﺮﻫﺰﯾﻨﻪ ، ﻣﺸﮑﻞ و ﻓﺮﺳﺎﯾﺸﯽ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ در ﻧﺘﯿﺠﻪ ﯾﺎ اﺟﺮای ﻣﻌﻤﺎری ﺳﺎزﻣﺎﻧﯽ ﺑـﻪ ﺷﮑـﺴﺖ ﻣﻨﺠـﺮ ﺷـﺪه و ﯾـﺎ اﯾﻨﮑﻪ ﻧﺘﯿﺠﻪ ﻻزم را ﻧﺨﻮاﻫﺪ داﺷﺖ .

ﯾﮑﯽ از ﻣﻬﻤﺘﺮﯾﻦ دﻻﯾﻞ ﮐﻨﺪی و ﻓﺮﺳﺎﯾﺸﯽ ﺑﻮدن ﻓﺮآﯾﻨﺪ ﻣﻌﻤﺎری ﺳﺎزﻣﺎﻧﯽ ﺗﻐﯿﯿـﺮات ﻣـﺪاوم در ﺣـﻮزه ﻓﻨﺎوری و ﯾﺎ ﻣﺎﻣﻮرﯾﺖ ﻫﺎی ﯾﮏ ﺳﺎزﻣﺎن اﺳﺖ .

ﯾﮑﯽ از ﻧﻈﺮﯾﻪ ﻫﺎ ی ﻣﻄﺮح ﺷﺪه در ﺣﻮزه ﻣﻌﻤﺎری ﺳﺎزﻣﺎﻧﯽ ﻣﻔﻬﻮم ﭼـﺎﺑﮑﯽ ﻣـﯽ ﺑﺎﺷـﺪ . ﭼـﺎﺑﮑﯽ ﺑـﻪ ﻣﻌﻨﯽ ﺗﻄﺒﯿﻖ ﭘﺬﯾﺮ ﺑﻮدن در ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺗﻐﯿﯿﺮات ﻣﺪاوم ﺗﺠﺎری ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ . ﻓﺮآﯾﻨﺪ ﻣﻌﻤـﺎری ﺳـﺎزﻣﺎﻧﯽ ﺑﺎﯾـﺪ در ﻣﺤـﯿﻂ ﻫﺎی ﻣﺘﻼﻃﻢ ﺗﺠﺎری ﺑﺎ ﮐﻤﺘﺮﯾﻦ ﻫﺰﯾﻨﻪ و ﮐﻤﺘﺮﯾﻦ زﻣﺎن و ﺑﻪ ﺷـﮑﻞ ﺑﻬﯿﻨـﻪ ﺻـﻮرت ﭘـﺬﯾﺮد . ﻓﺮآﯾﻨـﺪ ﻣﻌﻤـﺎری ﺳﺎزﻣﺎﻧﯽ ﺑﺎﯾﺪ ﭼﺎﺑﮏ ﺑﻮده و در ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺗﻐﯿﯿﺮات ﻣﺪاوم ﺗﻄﺒﯿﻖ ﭘﺬﯾﺮﺑﺎﺷﺪ . ﻣﻌﻤﺎری ﺳﺎزﻣﺎﻧﯽ ﭼﺎﺑﮏ ﯾـﮏ ﭘـﺎراداﯾﻢ ﻃﺮاﺣﯽ و ﻣﺪﻟﺴﺎزی ﺑﺮای ﻣﻌﻤﺎری ﺳﺎزﻣﺎﻧﯽ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ .

-2-1 ﺗﻌﺮﯾﻒ ﻣﺴﺎﻟﻪ :

درﺣﺎل ﺣﺎﺿﺮ ﻣﻌﻤﺎری ﺳﺎزﻣﺎﻧﯽ ﯾﮑﯽ ازﻋﻮاﻣﻞ ﻣﻬﻢ و ﮐﻠﯿﺪی دراﻧﺠـﺎم ﻣﺎﻣﻮرﯾـﺖ ﻫـﺎی ﺳـﺎزﻣﺎن ﻫـﺎ ﻣﺤﺴﻮب ﻣﯽ ﺷﻮد . ﻣﺪﯾﺮان ﺳﺎزﻣﺎن ﻫﺎ ﺑﺮای ﮐﺎﻫﺶ ﻫﺰﯾﻨﻪ ﻫﺎ و ﺧﻄﺮات ﻣﺘﻌﺪد و اﻓﺰاﯾﺶ ﮐﺎرآﯾﯽ ، ﺳـﻮدآوری ، ﺑﻬﺮه وری و اﺛﺮﺑﺨﺸﯽ ﻧﯿﺎزﻣﻨﺪ ﺗﻬﯿﻪ و ﺗﺪوﯾﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﻫﺎی ﺟﺎﻣﻊ ﻓﻨﺎوری اﻃﻼﻋﺎت ﺑﺎروﯾﮑﺮد ﻣﻌﻤﺎری ﺳـﺎزﻣﺎﻧﯽ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﻨﺪ . ﻣﻌﻤﺎری ﺳﺎزﻣﺎﻧﯽ درﻃﯽ ﻓﺮآﯾﻨﺪی ﺑﻨﺎم "ﻓﺮآﯾﻨﺪ ﺗﺪوﯾﻦ ﻣﻌﻤﺎری ﺳﺎزﻣﺎﻧﯽ" زﯾـﺮ ﻧﻈـﺮ ﻣـﺪﯾﺮان ارﺷـﺪ ﺳﺎزﻣﺎن وﺑﺎ ﻣﺪﯾﺮﯾﺖ ﻣﺴﺘﻘﯿﻢ ﻣﺪﯾﺮﻓﻨﺎوری اﻃﻼﻋﺎت ﺳﺎزﻣﺎن ﺷﮑﻞ ﻣـﯽ ﮔﯿـﺮد . ﻫـﺪف ﻣﻌﻤـﺎری ﺳـﺎزﻣﺎﻧﯽ اﯾـﻦ اﺳﺖ ﮐﻪ ﻓﻨﺎوری اﻃﻼﻋﺎت را از ﺣﺎﻟﺖ ﯾﮏ اﺑﺰار ﺧﺎرج ﮐﺮده وﺑﻪ ﯾﮑﯽ از ﻣﻨﺎﺑﻊ ﺳـﺎزﻣﺎن در ﮐﻨـﺎر ﺳـﺎﯾﺮ ﻣﻨـﺎﺑﻊ ﺳﺎزﻣﺎن ﺗﺒﺪﯾﻞ ﻧﻤﺎﯾﺪ . ﺑﻄﻮری ﮐﻪ در ﺧﺪﻣﺖ ﻣﺎﻣﻮرﯾﺖ ﻫﺎی ﺳﺎزﻣﺎن ﺑﺎﺷـﺪ . ﻓﺮآﯾﻨـﺪ ﻣﻌﻤـﺎری ﺳـﺎزﻣﺎﻧﯽ ازﺳـﻪ ﻗﺴﻤﺖ اﺻﻠﯽ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ رﯾﺰی راﻫﺒﺮدی ﻓﻨﺎوری اﻃﻼﻋﺎت ، ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ رﯾـﺰی ﻣﻌﻤـﺎری ﺳـﺎزﻣﺎﻧﯽ و اﺟـﺮای ﻣﻌﻤـﺎری ﺳﺎزﻣﺎﻧﯽ ﺗﺸﮑﯿﻞ ﮔﺮدﯾﺪه اﺳﺖ .

در ﺣﺎل ﺣﺎﺿﺮﺳﺎزﻣﺎن ﻫﺎی ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺑﻪ وﯾـﮋه ﺳـﺎزﻣﺎن ﻫـﺎی ﺑـﺰرگ ﺑـﺮای اﺟـﺮای ﻓﺮآﯾﻨـﺪ ﻣﻌﻤـﺎری ﺳﺎزﻣﺎﻧﯽ وﺑﻪ ﺧﺼﻮص ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ رﯾﺰی ﻣﻌﻤﺎری ﺳﺎزﻣﺎﻧﯽ دﭼﺎرﻣﺸﮑﻼﺗﯽ ﻫﺴﺘﻨﺪ . ﻓﺮآﯾﻨﺪ ﻣﻌﻤﺎری ﺳـﺎزﻣﺎﻧﯽ ﺑـﺴﯿﺎر ﻟﺨﺖ ، ﮐﻨﺪ و ﻓﺮﺳﺎﯾﺸﯽ و ﻫﺰﯾﻨﻪ ﺑﺮ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ ودر ﻧﺘﯿﺠﻪ ﻣﻮﺟﺐ ﻋﺪم اﺟﺮای ﺻﺤﯿﺢ ، ﻟﺨﺘﯽ وﯾﺎ ﺣﺘﯽ ﺷﮑـﺴﺖ ﻣﯽ ﺷﻮد .

 

فهرست مطالب :

 

چكیده

 

فصل اول : معرفی موضوع

-1-1 مقدمه

-2-1 تعریف مساله

-3-1 اهداف تحقیق

-4-1 ساختار تحقیق

-5-1 نتیجه گیری

 

فصل دوم : معماری سازمانی چابك

-1-2 مقدمه

-2-2 چابكی چیست ؟

-3-2 بیانیه چابك و بررسی آن

-4-2 طبقه بندی تغییرات در سازمان ها

-5-2 تعریف معماری سازمانی چابك

-6-2 اصول حاكم بر معماری سازمانی چابك

-7-2 اهداف معماری سازمانی چابك

-8-2 معماران چابك

-9-2 تیم های چابك

-10-2 خلاصه و نتیجه گیری

 

فصل سوم : مشخصات معماری سازمانی چابك

-1-3 مقدمه

-2-3 فرآیند معماری سازمانی چابك و چرخه حیات چابك

-3-3 تجارب عملی چابك

-4-3 چارچوب چابك

-5-3 انواع معماری سازمانی چابك

-6-3 مشكلات تدوین معماری سازمانی چابك

-7-3 تقسیم بندی سازمان ها براساس چابكی و تلاطم

-8-3 خلاصه و نتیجه گیری

 

فصل چهارم : متدولوژی های چابك معماری سازمانی

-1-4 مقدمه

-2-4 متدولوژی چیست ؟

-3-4 بررسی متدولوژی های سنتی معماری سازمانی

-1-3-4 متدولوژی مهندسی اطلاعات

BSP -2-3-4 متدولوژی

Case Method -3-3-4 متدولوژی اوراكل

YSM -4-3-4 متدولوژی

-5-3-4 متدولوژی معماری اطلاعات

RAD/JAD -6-3-4 متدولوژی

EAP -7-3-4 متدولوژی

-4-4 مشكلات متدولوژی های سنتی معماری سازمانی

-5-4 طبقه بندی متدولوژی ها

-6-4 روش های چابك معماری سازمانی

Scrum -1-6-4 معماری سازمانی چابك مبتنی بر

-2-6-4 معماری سازمانی چابك مبتنی بر سرویس

-3-6-4 معماری سازمانی چابك مبتنی بر مدلسازی چابك

-7-4 خلاصه و نتیجه گیری

 

فصل پنجم : نتایج و پیشنهادات

-1-5 خلاصه تحقیق

-2-5 محدودیت های تحقیق

-3-5 نتایج تحقیق

-4-5 پیشنهادات برای تحقیقات آینده

پیوست 1 : تحلیل آماری

پیوست 2 : مطالعه موردی

مراجع و منابع

 

دانلود ﻣﻌﻤﺎری ﺳﺎزﻣﺎﻧﯽ ﭼﺎﺑﮏ Agile Enterprise Architecture





امتیاز :


طبقه بندی: ،
ﻣﻌﻤﺎری ﺳﺎزﻣﺎﻧﯽ ﭼﺎﺑﮏ Agile Enterprise Architecture,

تاريخ : 1 آبان 1395 | <-PostTime-> | نویسنده : میترا | بازدید : <-PostHit->
ارزیابی سطح تعالی شرکت مخابرات استان اردبیل با استفاده از مدل EFQM

دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد رشته مدیریت صنعتی گرایش تولید و عملیات ارزیابی سطح تعالی شرکت مخابرات استان اردبیل با استفاده از مدل EFQM در 190 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

دانلود ارزیابی سطح تعالی شرکت مخابرات استان اردبیل با استفاده  از مدل EFQM

دانلود پایان نامه  کارشناسی ارشد  ارزیابی سطح تعالی شرکت مخابرات استان اردبیل با استفاده  از مدل EFQM 
دانلود مقاله
دانلود تحقیق
دانلود نرم افزار
دانلود اندروید
دانلود پایان نامه
دانلود پایان نامه کارشناسی
دانلود پایان نامه ارشد
دانلود پروژه
دانلود پروژه پایانی
دانلود پروپوزال
دانلود گزارش کار آموزی
دانلود پاورپوینت
دانلود پرسشنامه
د
دسته بندیمدیریت
فرمت فایلpdf
حجم فایل14562 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل190

ارزیابی سطح تعالی شرکت مخابرات استان اردبیل با استفاده  از مدل EFQM 

دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد رشته: مدیریت صنعتی گرایش: تولید و عملیات

در 190 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

چكیده:

امروزه بنگاههای اقتصادی كشور در فرایند جهانی شدن و پیوستن به منظومه تجارت جهانی با چالشهای بیشماری مواجه هستند.سازمانهایی می توانند به بقای خود ادامه دهند كه نسبت به خواسته ها وانتظارات مشتریان و ذینفعان پاسخگو باشند، همچنین به سود آوری و ثروت آفرینی بعنوان شاخصهای كلیدی و برتر سازمانی توجه كنند.در این پژوهش تحت عنوان ارزیابی سطح تعالی شرکت مخابرات استان اردبیل با استفاده از مدل تعالی سازمان EFQM سعی شده است با بررسی و مطالعه ی روش های شناخته شده موجود از بین روش های ارزیابی سطح تعالی، یک روش مناسب انتخاب و ضمن تطبیق با سازمان قلمرو پژوهش در حوزه کیفیت نسبت به ارزیابی سطح واقعی شرکت مخابرات استان اردبیل اقدام گردد. این پژوهش با تصویری دو بعدی یعنی سطح تعالی بر مبنای کیفیت تلاش نموده، چگونگی موقعیت شرکت مخابرات اردبیل و جایگاه واقعی آن را به نمایش بگذارد. جهت نیل به هدف از مدل ارزیابی سطح تعالی سازمانEFQM سود جسته و پس از جمع آوری اطلاعات لازم و استفاده از روش های آماری مناسب و تجزیه و تحلیل داده ها مشخص شده است اندازه تعالی رهبری، اندازه تعالی خط و مشی و استراتژی، اندازه تعالی کارکنان، اندازه تمامی شرکاء و منابع، اندازه تعالی فرآیندها، و نتایج مرتبط با مشتریان، کارکنان و جامعه در شرکت مخابرات استان اردبیل کمتر از متوسط بوده و نیازمند بهبود و تعالی در ساختار سازمانی و مدیریتی می باشد. نیز میزان سرآمدی شرکت مخابرات استان اردبیل از نظر رعایت شاخص هایEFQM کمتر از حد متوسط است.

واژگان کلیدی:

تعالی سازمانی

مدل EFQM

میزان سرآمدی

شرکت مخابرات

کارکنان، رهبری،

مشتری

نتایج عملکرد.

فهرست مطالب

عنوان               صفحه

           

فصل اول – کلیات  1

مقدمه     2

1-1 بیان مسئله پژوهش       4

1-2 بیان ضرورت و اهمیت موضوع   10

1-3 اهداف پژوهش 10

1-4 سوالات تحقیق 11

1-5 فرضیه های تحقیق 12

1-6 قلمرو موضوعی تحقیق  13

1-7 تعاریف مفهومی متغر ها            13

1-8 تعاریف عملیاتی متغیرها 15

1-9  محدودیتهای تحقیق      18

1-10 ساختار پایان نامه       19

فصل دوم – مبانی نظری و پیشینه پژوهش         20

بخش اول – مبانی نظری      21

مقدمه     21

2-1- ابعاد کیفیت   22

2-2- اصول سیستم مدیریت کیفیت      32

2-3- گامهای پیاده سازی سیستم مدیریت کیفیت   33

2-4- رابطه بین گامهای اجرائی سیستم مدیریت کیفیت و اصول مدیریت کیفیت 34

2-5- جایگاه فنون مهندسی کیفیت در استقرار سیستم مدیریت کیفیت   35

2-6- سازمان متعالی           37

2-7- مدل تعالی EFQM      46

بخش دوم – معرفی  پیشینه و سازمان قلمرو تحقیق            65

مقدمه     65

2-1-دامنه کاربرد   65

2-2-توزیع نظامنامه           66

2-3- استانداردهای مرجع     66

2-4- تعاریف        67

2-5- سیستم مدیریت کیفیت   68

2-6- مسئولیت و مدیریت     71

2-7- مدیریت منابع 72

2-8- تحقق محصول           75

2-9- اندازه گیری و تجزیه و تحلیل بهبود          79

2-10-فرآیندهای مدیریتی     82

2-11-فرآیندهای اصلی        84

2-12-پیشینه تحقیق            92

2-13-جمع بندی فصل دوم   101

فصل سوم: روش اجرای تحقیق           103

مقدمه:    104

3-1- روش  تحقیق 105

3-2- جامعه آماری پژوهش   105

3-3- ویژگی  جمعیت شناختی            105

3-4- روش نمونه گیری       106

3-5- حجم نمونه    107

3-6- ابزارهای جمع آوری داده ها و اطلاعات     112

3-7- روائی (اعتبار) و پایائی (قابلیت اعتماد) ابزارهای اندازه گیری  112

3-8- مقیاس اندازه گیری متغیرها        115

3-9- روش  آماری تحقیق     115

3-10- روش تجزیه و تحلیل داده ها     118

فصل چهارم:جمع آوری داده ها، تجزیه و تحلیل آنها          119

بخش اول – آمار توصیفی     120

مقدمه     120

بخش دوم – آمارهای استنباطی           143

مقدمه     143

فصل پنجم:  نتیجه گیری  و پیشنهادها   155

مقدمه     156

5-1-نتایج حاصل از تحقیق   157

5-2-پیشنهادها       160

 فهرست منابع       165

پیوست ها 167

جداول     188

چکیده انگلیسی      193

 

  فصل اول

کلیات

مقدمه

فهمیدن جایگاه واقعی شرکت مخابرات در بین شرکت های داخلی و خارجی با توجه به خصوصی شدن شرکت مخابرات ایران و ورود آن به بورس و آماده شدن برای رقابت واقعی یک ضرورت است، تا انتخاب. استفاده از تجارب دیگران و مهم تر تجارب عملی آنها خود شروعی برای موفقیت می تواند باشد. از بین کشورهایی که مبانی فکری خود را به مدل ها و سپس عمل تبدیل کرده اند و در این راستا توفیق نیز داشته اند می توان آمریکا با مالکوم بالدریج و ژاپن با دمینگ و اروپا با EFQMو ... را نام برد (الوانی، 1382، 65). اما در مقوله درک واقعی جایگاه یک سازمان با توجه به تنوع موضوعات از بین چندین محور در بعد اول به بررسی کیفیت خواهیم پرداخت و در بعد دوم مسیر تعالی سازمان است. به عبارتی برای اینکه موقعیت واقعی یک سازمان را ارزیابی کنیم ابتدا باید شرایط موجود را ازجهت کیفی بررسی کنیم وسپس با توجه به آن به بررسی چشم انداز و مسیری که سازمان جهت تعالی وارتقا مد نظردارد بپردازیم. در واقع هر سازمانی صرف نظر از نوع فعالیت، اندازه و ساختار و یا میزان کامیابی در تامین اهداف سازمانی نیاز به مدلی دارد که مطابق با آن میزان موفقیت خود را در نیل به آرمان ها و اهداف خویش مورد سنجش و اندازه گیری قرار دهد. تغییرات محیطی در حال تکوین و رو به گسترش باعث تغییر نگرش و مدیریت سازمان های تولیدی و خدماتی گردیده است به طوری که برای اغلب سازمان ها مشخص شده است با توجه به شتاب تغییراتی که تمامی ابعاد محیط اقتصادی را تحت تاثیر قرار داده در صورت عدم توجه به مفهوم کیفیت و رقابت دیگر جایی برای فعالیت موجه نخواهد داشت لذا با توجه به تغییرات محیطی که پیش رو داریم که اساسی ترین آن مقوله جهانی شدن و الحاق به سازمان تجارت جهانی (WTO)  می باشد، شرکت ها بایستی پیشاپیش خود را تجهیز کرده و آماده مقابله با رقبا شوند. در این خصوص و در راستای مقابله با رقبا و فعالیت در محیط رقابتی توجه به تعالی سازی در سازمان ها و شرکت ها اصلی ترین ابزار میدان رقابت محسوب خواهد شد.

دانلود ارزیابی سطح تعالی شرکت مخابرات استان اردبیل با استفاده  از مدل EFQM





امتیاز :


طبقه بندی: ،
ارزیابی سطح تعالی شرکت مخابرات استان اردبیل با استفاده از مدل EFQM,

پیش بینی زمان بازداری برای باقیمانده آفت کش ها در زمین های زراعی با استفاده از روش های کمو متری

دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد رشته شیمی پیش بینی زمان بازداری برای باقیمانده آفت کش ها در زمین های زراعی با استفاده از روش های کمو متری

دانلود پیش بینی زمان بازداری برای باقیمانده آفت کش ها در زمین های زراعی با استفاده از روش های کمو متری

دانلود پایان نامه پیش بینی زمان بازداری برای باقیمانده آفت کش ها در زمین های زراعی با استفاده از روش های کمو متری 
دانلود مقاله
دانلود تحقیق
دانلود نرم افزار
دانلود اندروید
دانلود پایان نامه
دانلود پایان نامه کارشناسی
دانلود پایان نامه ارشد
دانلود پروژه
دانلود پروژه پایانی
دانلود پروپوزال
دانلود گزارش کار آموزی
دانلود پاورپوینت
دانلود
دسته بندیشیمی
فرمت فایلdocx
حجم فایل3807 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل114

 پیش بینی زمان بازداری برای باقیمانده آفت کش ها در زمین های زراعی با استفاده از روش های کمو متری

دانلود پایان نامه کارشناسی ارشد رشته شیمی

در در 114 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

فهرست مطالب

عنوان     صفحه

 

فصل اول-           مقدمه  1

1-1- تعریف و تاریخچه کمومتریکس    2

1-2- روش های ریاضی و آماری در کمومتریکس            4

1-3- مراحل مختلف مطالعات QSPR   4

1-3-1- انتخاب سری مولکولی           5

1-3-2- محاسبه توصیف کننده های مولکولی.     5

1-3-3- انتخاب توصیف کننده های مولکولی مناسب         6

1-3-4- مدلسازی و انتخاب بهترین مدل  6

1-3-5- ارزیابی اعتبارمدل های انتخاب شده برای متغیرهای گزینش شده  7

1-4- انواع توصیف کننده های مولکولی            7

1-4-1- توصیف کننده های جزئی مولکولی        7

1-4-2- توصیف کننده های توپولوژیکی مولکولی 7

1-4-3- توصیف کننده های تطبیقی مولکولی      8

1-4-4- توصیف کننده های شمارش گر قدم های مولکولی   8

1-4-5- توصیف کننده های ضرایب بار توپولوژی گالوز    8

1-4-6- توصیف کننده های هم بستگی دو بعدی   9

1-4-7- توصیف کننده های بار مولکولی  9

1-4-8- توصیف کننده های ضرایب آروماتیسیته مولکولی  9

1-4-9- توصیف کننده های هندسی  9

1-4-10- توصیف کننده های برش مولکولی راندیک 10

1-4-11- توصیف کننده های سه بعدی مولکولی. 10

1-4-12- توصیف کننده های تصویری مولکولی  10

1-4-13- توصیف کننده های توزیع شعاعی 11

1-4-14- توصیف کننده های گروههای عاملی  11

1-4-15- توصیف کننده های بخش های متصل به اتم مرکزی 11

1-4-16- توصیف کننده های جانمایی توپولوژی – هندسی 11

1-4-17- توصیف کننده های تجربی مولکول 11

1-4-18- توصیف کننده های ویژگی مولکولی 12

1-5- روش های مختلف مدلسازی ریاضی .12

1-5-1- روش رگرسیون خطی چند گانه 12

1-5-1-1- تاریخچه 12

1-5-1-2- مفروضات رگرسیون 13

1-5-1-3- روش ورود متغیر ها در رگرسیون 14

1-5-1-4- آزمون هم خطی 15

1-5-2- روش ماشین بردارپشتیبان 17

1-5-2-1- مقدمه 17

1-5-2-2-اصول کار وخلاصه استفاده عملی از ماشین بردار پشتیبان 17

1-5-3- روش شبکه های عصبی مصنوع 20

1-5-3-1- مقدمه 20

1-5-3-2- مفهوم شبکه عصبی مصنوعی .20

1-5-3-3- تاریخچه ی شبکه های عصبی 21

1-5-3-4- نرون ها 22

1-5-3-5- توابع انتقال24

1-5-3-6- شبکه ها 25

1-5-3-7- انواع شبکه ها 27

1-5-3-8- مزایا و معایب. 29

1-5-3-9- کاربرد های شبکه عصبی مصنوعی 30

1-6-آنالیز بهینه شده آفت کش ها و علف کش ها 32

1-7- معرفی نرم افزار 34

1-7-1- نرم افزار20 .SPSS 34

1-7-2- نرم افزار Hyper chem 0.7 34

1-7-3- نرم افزارDragon 2.1     34

1-7-4-نرم افزار STATISTICA 0.8    35

فصل دوم-            پیشینه تحقیق 37

- مطالعات کمومتری انجام شده بر روی زمان های بازداری آفت کش ها 38

فصل سوم- بخش تجربی ..43

3-1- رسم ساختارهای مولکولی 44

3-2- بهینه سازی ساختارهای مولکولی 44

3-3- محاسبه توصیف کننده های مولکولی 46

3-4- استفاده از نرم افزار Excel 2010 Microsoft 46

3-5- کاهش تعداد توصیف کننده های مولکولی 47

3-6- دسته بندی داده ها 48

3-7- مدل سازی خطی برای پیش بینی زمان بازداری 48

3-8- مدلسازی با روش های غیر خطی 49

فصل چهارم- بحث و نتیجه گیری 51

4-1- نتایج حاصل از روش رگرسیون خطی چند گانه گام به گام 52

4-2- طراحی روند برای آموزش ماشین بردار پشتیبان. 61

4-3- نتایج بدست آمده با استفاده از روش ماشین بردار پشتیبان 63

4-4- طراحی روند برای آموزش شبکه های عصبی مصنوعی 66

4-5- نتایج بدست آمده با استفاده از روش شبکه های عصبی مصنوعی 66

4-6- مقایسه نتایج حاصل از سه روشSW-MLR وSVM و ANN 68

4-7- توضیح توصیف کننده های مولکولی. 70

4-8- نتیجه گیری 73

4-9- پیشنهادات برای کارهای بعدی 73

پیوست 74

منابع  98

چکیده انگلیسی  .101

 فهرست علایم و نشانه‌ها

        معنی لغوی                            عنوان یا علامت اختصاری

رابطه کمی ساختار-خاصیت                                                                                              QSPR

رابطه کمی ساختار-زمان بازداری                                                                                     QSRR

رگرسیون خطی چند گانه گام به گام                                  MLR

شبکه های عصبی مصنوعی        ANN

ماشین بردار پشتیبان                                        SVM    

پیش بینی    Prediction

زمان بازداری                                                                                       Retentiom Time

آفت کش ها                              Pestiside                                                                             

 

 

فهرست جدول‌ها

عنوان     صفحه

جدول 1-1 انواع توصیف گرها به همراه تعداد آنها...............................................................................     35

جدول 4-1 نتایج آماری برای داده های کد بندی شده با مدل سازی SW-MLR......... .......................52

جدول 4-2 ماتریس ضریب همبستگی برای توصیف گر های انتخاب شده ........................................   54

جدول4-3 نتایج آمای مدلسازی برای داده های با توزیع نرمال به روش SW-MLR............................      55

جدول 4-4 نتایج مختلف آماری برای مدل سازی به روش SW-MLR................................................ 59

جدول 4-5 ماتریس ضریب همبستگی برای توصیف گر های انتخاب شده با روش SW-MLR..........          60

جدول 4-6 خلاصه نتایج آماری پیش بینی زمان بازداری آفت کش ها با روش SVM........................ 63

جدول 4-7 خلاصه نتایج آماری پیش بینی زمان بازداری آفت کش ها با روش ANN........................ 66

جدول 4-8 خلاصه نتایج آماری برای سه روش ANN , SVM , MLR..............................................68

جدول 4-9 توصیف گرهای انتخاب شده با روش رگرسیون خطی چند گانه....................................... 69

           

فهرست شکل‌‌ها

عنوان     صفحه

 

شكل ‏1 1 نمودار رگرسیون خطی با یک متغیر    16

شكل ‏1 2 ابر سطح با حد اکثر مرز جدا کننده.     .....19

شكل ‏1 3 ساختار نرون طبیعی انسان..  23

شكل ‏1 4 ساختار یک نرون مصنوعی...................................................................................................23

شكل ‏1 5 چند مورد از توابع انتقال موجود درANN...........................................................................25

شكل ‏1 6 شمایی از یک شبکه عصبی. 26

شكل ‏1 7 شمایی از ستون کروماتوگرافی بهینه شده برای تعیین زمان بازداری آفت کش ها............... 33

شكل ‏4 1 مقادیر زمان های بازداری محاسبه شده بر حسب مقادیر تجربی برای آفت کش ها بر اساس مدل SW-MLR در دو مجموعه آموزشی و آزمایشی............................................................................ 53

شكل ‏4 2 مقادیر زمان های بازداری محاسبه شده بر حسب مقادیر تجربی برای آفت کش ها بر اساس مدل SW-MLRبرای مجموعه آزمون.....................................................................................................53

 شكل ‏4 3 مقادیر زمان های بازداری محاسبه شده بر حسب مقادیر تجربی برای آفت کش ها بر اساس مدل SW-MLR در دومجموعه آموزشی و آزمایشی..............................................................................55

شكل ‏4 4 مقادیر زمان های بازداری محاسبه شده بر حسب مقادیر تجربی برای آفت کش ها بر اساس مدل SW-MLR برای سری آموزشی......................................................................................................56

شكل ‏4 5 مقادیر زمان های بازداری محاسبه شده بر حسب مقادیر تجربی برای آفت کش ها بر اساس مدل SW-MLR برای سری آزمون.........................................................................................................56                            

شكل ‏4 6 مقادیر باقیمانده بر حسب مقادیر زمان های بازداری تجربی برای آفت کش ها  در دو مجموعه آموزشی و آزمون بر اساس مدل SW-MLR.........................................................................57

شكل ‏4 7 تأثیر تعداد توصیف گر ها برروی R2 بر اساس مدلSW-MLR ......................................... 58

شکل 4-8 تغییرات مقدار پارامتر مجذور میانگین مربعات خطا نسبت به اپسیلون برای سری آموزشی براساس مدلSVM................................................................................................................................62

شکل 4-9 - تغییرات مقدار مجذور میانگین مربعات خطا نسبت به ظرفیت ماشین بردار پشتیبان براساس مدل SVM برای سری آموزشی..............................................................................................................62

شکل 4-10 تغییرات مقدار مجذور میانگین مربعات خطا نسبت به گاما برای سری آموزشی براساس مدلSVM..............................................................................................................................................63

شکل 4-11 مقادیر زمان های بازداری محاسبه شده بر حسب مقادیر تجربی برای آفت کش ها بر اساس مدل  SVMبرای سری آموزشی..............................................................................................................64

شکل 4-12 مقادیر زمان های بازداری محاسبه شده بر حسب مقادیر تجربی برای آفت کش ها بر اساس مدل  SVMبرای سری آزمون.................................................................................................................64

شكل ‏4-13 مقادیر زمان های بازداری محاسبه شده بر حسب مقادیر تجربی برای آفت کش ها بر اساس مدل SVM در دومجموعه آموزشی و آزمایشی......................................................................................65

شكل ‏4-14 مقادیر باقیمانده بر حسب مقادیر زمان های بازداری تجربی برای آفت کش ها  در دو مجموعه آموزشی و آزمون بر اساس مدلSVM................................................................................... 65

شكل ‏4-15 مقادیر زمان های بازداری محاسبه شده بر حسب مقادیر تجربی برای آفت کش ها بر اساس مدل ANN برای سری آزمون.................................................................................................................67

شكل ‏4-16 مقادیر زمان های بازداری محاسبه شده بر حسب مقادیر تجربی برای آفت کش ها بر اساس مدل ANN در دو مجموعه آموزشی و آزمون........................................................................................ 67

شكل ‏4-17 مقادیر باقیمانده بر حسب مقادیر زمان های بازداری تجربی برای آفت کش ها  در دو مجموعه آموزشی و آزمون بر اساس مدلANN................................................................................... 68

 

چکیده :

روش مدل سازی QSPR  به عنوان ارائه دهنده رابطه بین ساختار و خاصیت به منظور پیش بینی زمان بازداری 208 نوع از باقیمانده آفت کش ها در زمین های زراعی  انجام گرفت. ابتدا ساختار مولکولی ترکیبات درنرم افزار0.8 ChemDraw رسم شد، سپس ساختار فضایی آنها در محیط نرم افزار0.7  HyperChem بهینه گردید. پس از اپتیمم شدن فاصله پیوندها وطول آنها در مولکول، توصیف گرهای هرمولکول در نرم افزار Dragon 2.1  به طریقه ی نظری محاسبه شدند، آنگاه کاهش تعداد توصیف گرها درنرم افزارExcel  و SPSS صورت گرفت و داده ها براساس قاعده توزیع نرمال، به دوسری آموزشی و آزمون تقسیم شدند. وابستگی ریاضی بین توصیف گرهای مولکولی و زمان بازداری ابتدا به کمک نرم افزار SPSS و روش رگرسیون خطی چند گانه گام به گام، به صورت یک مدل ریاضی تعیین شد. روش SW-MLR یک مدل خطی با شش توصیف گر MR و STN و Mor22m و PJI3 و E2U و E3S را ایجاد کرد که اولین توصیف کننده بیانگر ویژگی های مولکولی و دومی مربوط به ماتریس دو بعدی، و سومی مربوط به ویژگی سه بعدی از مولکول و چهارمی  بیانگر ویژگی هندسی مولکول و دو مورد آخر، جزو توصیف گرهای تصویری مولکول می باشند. مقادیر آماری پارامتر های F و R2Pred و R2Train  و R2Test  برای مدل بدست آمده با روش  SW-MLR بترتیب برابر   0.921,  0.902,  0.905,  106  می باشد. مدل بدست آمده با تکنیک Cross-Validation  و روش Leave-One-Out (LOO) مورد ارزیابی قرار گرفت. مقدار ضریب همبستگی توصیف گر¬¬¬¬های بدست آمده کمتر از 69/0 می باشد. در ادامه، برای افزایش کارایی مدل بدست آمده، دو روش غیر خطی ماشین بردار پشتیبان (SVM)و شبکه های عصبی مصنوعی (ANN) بکار گرفته شدند. مقادیر زمان های بازداری پیش بینی شده و پارامتر های آماری حاصل از اجرای هر سه روش مورد مقایسه قرار گرفت که نتایج بدست آمده حاکی از برتری روش شبکه های عصبی مصنوعی(ANN) نسبت به دو روش دیگر می باشد. مقادیر R2Pred برای روش ماشین بردار پشتیبان و روش شبکه های عصبی مصنوعی به ترتیب برابر 0.941  و 0.960  می باشد.

کلید واژگان :  ارتباط کمی ساختار-خاصیت، کروماتوگرافی،  کمومتریکس، زمان بازداری، آفت کش ها،  زمین های زراعی، رگرسیون خطی چند گانه، شبکه های عصبی مصنوعی، ماشین بردار پشتیبان .

 

دانلود پیش بینی زمان بازداری برای باقیمانده آفت کش ها در زمین های زراعی با استفاده از روش های کمو متری





امتیاز :


طبقه بندی: ،
پیش بینی زمان بازداری برای باقیمانده آفت کش ها در زمین های زراعی با استفاده از روش های کمو متری,

تاريخ : 1 آبان 1395 | <-PostTime-> | نویسنده : میترا | بازدید : <-PostHit->
اصل فردی کردن مجازات در حقوق ایران و فرانسه

دانلود سمینار رشته حقوق جزا و جرم شناسی اصل فردی کردن مجازات در حقوق ایران و فرانسه در 98 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

دانلود اصل فردی کردن مجازات در حقوق ایران و فرانسه

اصل فردی کردن مجازات در حقوق ایران و فرانسه
دانلود مقاله
دانلود تحقیق
دانلود نرم افزار
دانلود اندروید
دانلود پایان نامه
دانلود پایان نامه کارشناسی
دانلود پایان نامه ارشد
دانلود پروژه
دانلود پروژه پایانی
دانلود پروپوزال
دانلود گزارش کار آموزی
دانلود پاورپوینت
دانلود پرسشنامه
دانلود فایل
دانلود
دسته بندیسمینار حقوق
فرمت فایلpdf
حجم فایل138 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل94

اصل فردی کردن مجازات در حقوق ایران و فرانسه

دانلود سمینار رشته حقوق جزا و جرم شناسی اصل فردی کردن مجازات در حقوق ایران و فرانسه 

در 98 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

فهرست مطالب

عنوان    صفحه

بیان مساله            1

ضرورت و اهمیت تحقیق      3

فرضیه های تحقیق 5

سوالات تحقیق       6

روش تحقیق          6

جرم       7

تعریف لغوی جرم   7

تعریف اصطلاحی جرم        8

تعریف جرم از دیدگاه های مختلف       8

تعریف جرم از نظر فقها       8

تعریف جرم از دیدگاه حقوق دانان        9

تعریف مجازات در حقوق اسلام          10

تعریف مجازات در حقوق عُرفی          12

مبانی مجازت ها    14

مبانی نظریه بازدارندگی مجازات ها     15

نظریه مکافات عمل یا اثر وضعی جرم  16

نظریه اصلاحی و دفاعی مجازات        16

اصول حاکم بر مجازات ها    17

اصل قانونی بودن مجازات ها 17

تساوی مجازات ها  18

اصل شخصی بودن مجازات ها           19

انواع مجازات ها    20

طبقه بندی مجازات ها بر اساس درجه آنها          20

مجازات اصلی       21

مجازات تبعی        21

مجازات تکمیلی     21

تعریف فردی کردن مجازات ها و مفاهیم مرتبط با آن         21

یک-فردی کردن مجازات ها  22

دو- بزهکار یا مجرم            22

سه- تعلیق مجازات 23

چهار-کیفر زدایی    23

پنج- پرونده شخصیت          24

شش- جرم زدایی    24

بخش دوم: بررسی تاریخی فردی کردن مجازات ها            25

گفتار اول - زمینه های پیدایش مفهوم فردی کردن مجازات ها در تاریخ عمومی جهان       25

یک- دوره انتقام خصوصی    25

دو- دوره دادگستری خصوصی           27

تعریف و شناخت اصل فردی کردن مجازات ها    28

گفتار دوم:جایگاه اصل فردی کردن مجازات ها د رمیان اصول حاکم بر مجازات ها          32

یک- با توجه به اصل قانونی بودن مجازات ها     32

دو- با توجه به اصل تساوی مجازات ها 33

سه- با توجه به اصل شخصی بودن مجازات ها    34

گفتار سوم: اهداف اصل فردی کردن مجازات‌ها    35

یک- اهداف شخصی           35

دو- اهداف اجتماعی 39

شیوه‌های فردی کردن مجازات‌ها          42

گفتار اول: فردی کردن تقنینی مجازات‌ها            42

یک -موجبات فردی کردن تقنینی مجازات‌ها        42

الف ـ به اعتبار خصوصیات فردی مجرم یا زیان دیده از جرم           42

گفتار دوم- شیوه های فردی کردن تقنینی مجازات ها          43

گفتار دوم : فردی کردن قضایی مجازات ها         46

یک- انگیزه های فردی کردن قضایی مجازات ها  47

دو- روش های فردی کردن مجازات ها  51

گفتار سوم: فردی کردن  اجرایی و نیکمه اجرایی  مجازات  61

1- عفو   61

2- آزادی مشروط   62

گفتار چهارم:بررسی شیوه های مدرن اجرای مجازات ها با رویکرد فردی کردن مجازات ها           64

یک- زندان و جایگزین های آن در عصر جدید    65

دو- جایگزین های مجازات زندان        66

فهرست و منابع و مآخذ         87

 

 

 

بیان مساله

جامعه شناسی   که از لفظ  سوشیستی به معنای اجتماع مشتق شده است، از علوم و رشته های قدیمی در بین انسانها است که البته تا زمانی که بعداً گفته خواهد شد، به این عنوان وجود نداشته است؛ اما مفاهیم، نگرش ها و روش های آن در لابلای اندیشه های پیشینیان به خوبی نمود یافته است. پیامبران و نوابغ به عنوان افراد برجسته ی تاریخ بشر، مفاهیم مهمی از نظرات جامعه شناسانه را در عبارات خود بیان می کردند. در این میان بحث جامعه شناسی از منظر کیفری مطرح است. جامعه‌شناسی کیفری شاخه ای از جامعه شناسی حقوق بوده و به مطالعه فرآیند قانونگذاری، چگونگی انعکاس مجازات در جامعه، میزان کارآیی مجازات، میزان بازدارندگی مجازات (مانند اعدام) و بالاخره فرآیند دادرسی کیفری می پردازد. اینها موضوعات مورد بررسی جامعه شناسی کیفری هستند یعنی از لحظه کشف جرم تا لحظه اجرای مجازات. جامعه شناسی کیفری به دنبال علت شناسی جرم نیست. به دنبال چگونگی تولد، تحول، رشد و افول نهادهای حقوق کیفری است. رویکرد جامعه شناسی کیفری یک رویکرد علت شناسی نیست بلکه نهاد شناسی است. مثلاً می گوید چرا در کشور ما تعلیق یا آزادی مشروط عملاً جا نیفتاده است. یا مثلاً در کشور ما علیرغم جرم انگاری ربا از سال 1375، مواردتعقیب این جرم و محکومیت به آن طبق مطالعات انجام شده، بسیار اندك بوده است . یکی از مسائلی که در جامعه شناسی کیفری مطرح است اجرای علنی مجازات و آسیب شناسی این مسئله است. علنی بودن مجازات به مفهوم منتشر کردن و آشکار نمودن آن است و آشکار نمودن مجازات، دو معنا دارد: یکی این که فقط خبر آن در بین مردم منتشر گردد و دوم این که علاوه بر اطلاع مردم، حضور آنان نیز در زمان اجرای حکم لازم است. پس اعلان مجازات از نظر لغت در دو مصداق: «اطلاع مردم» و «حضور مردم» عینیت پیدا می کند، ولی سخن ما این است که اعلان مجازات در اصطلاح فقها صرفا با حضور مردم، عینیت پیدا می کند; زیرا شواهد محکم و متقنی وجود دارد که نشان می دهد اعلان مجازات تنها با حضور مردم محقق می شود و صرف اطلاع، کافی نیست. برخی از نویسندگان بین اجرای علنی حدود و اجرای حد در ملا عام تفکیک قائل شده و می گویند: اجرای مجازات در ملا عام فاقد هر گونه مستند شرعی است و هیچ دلیلی وجود ندارد که باید مجازات در ملا عام اجرا گردد. بین علنی بودن مجازات و اجرای مجازات در ملا عام تفاوت اساسی وجود دارد. اجرای علنی به این معنا است که مجازات در مکانی اجرا شود که اگر کسانی مایل به حضور در آن مکان باشند، بتوانند حضور یابند و کسی مانع حضور آنها نشود، ولی مجازات در ملا عام به این معنی است که در محل تجمع مردم و رفت و آمد آنان مثلا در میادین پرجمعیت اجرا شود ؛ اما با رجوع به سیره پیامبر صلی الله علیه و آله، ائمه معصومین علیهم السلام، متون روایات و کتب متداول فقهی واقعا چنین تفکیکی بین اجرای علنی حدود و اجرای حدود در ملا عام مشاهده نمی شود و در کلام مذکور نیز هیچ دلیل و مستندی برای این تفکیک اقامه نگردیده است. در متون روایات نه واژه «اجرای علنی» آمده و نه واژه «ملا عام». از این رو نمی توان با تفسیر و تحلیل این واژه ها حکم شرعی استنباط کرد. آنچه در سیره معصومین قطعی است این است که حدود در حضور مردم اقامه می شد و مردم برای اجرای حدود اجتماع می کردند. این که ما ادعا کنیم اجرای حدود در حضور مردم، اجرای علنی حدود بوده نه ملا عام به دلیلی نیاز دارد که اثبات کند هیچ یک از حدود در اماکن عمومی اجرا نمی شده و تمامی حدود، با حضور مردم در اماکن خاص اجرا می گردید و الا اثبات آن مشکل است. از این رو این تفکیک مبنای فقهی ندارد . برخی نیز بر این عقیده است که اجرای علنی حدود بر خلاف اصل شخصی بودن مجازات است و آثار و تبعات اجرای علنی مجازات بر خانواده و بستگان محکوم نیز اعمال می گردد  این سخن، ناصواب است؛ چون منظور از شخصی بودن مجازات و آیه شریفه «و لا تزر وازرة وزر اخری» این است که هر کس مسؤول عمل خویش است و به دلیل اعمال دیگران مجازات نمی گردد و به هیچ وجه به این معنا نیست که مجازات باید به نحوی باشد که هیچ کس غیر از مجرم حتی به صورت غیر مستقیم آزرده نگردد و یا آسیب نبیند; چون در این صورت تقریبا هیچ مجازاتی قابلیت اجرا پیدا نمی کند. در تمام مجازاتها چه بخواهیم و چه نخواهیم ممکن است بستگان و خانواده مجرم و حتی اجتماع زیان ببینند، ولی در علم حقوق این گونه آثار غیرمستقیم را با اصل شخصی بودن مجازاتها منافی نمی دانند. آیا در زندان فقط مجرم مجازات می گردد و خانواده از نظر مالی، حیثیتی و روحی آسیب نمی بیند؟ و در جریمه نقدی، آیا فقط مجرم مجازات می شود یا خانواده او نیز دچار مشکل می شود؟ اگر چه حکومت اسلامی موظف است در جهت کاهش آثار و عواقب غیرمستقیم مجازات مجرم، تلاش نماید .بنابراین محقق در پی بررسی این مسئله است که آیا اجرای علنی مجازات می تواند آسیب های اجتماعی ،روحی و معنوی داشته باشد؟

ضرورت و اهمیت تحقیق

بر مبنای قول معروف "حیاة العلم بالنقد وَال رَد" ضروری است كه در راستای مصالح اسلام و جامعه اسلامی به تحلیل جایگاه فقهی و قانون ی اجرای مجازات ها در ملاء عام بپردازیم و آنرا مورد نقد و بررسی قرار دهیم.

ما با رجوع به منابع معتبر فقهی و سنت به این نتیجه دست می یابیم كه اصولاً در اسلام اجرای مجازات ها برای اصلاح مجرمان است و هدف ایجاد رعب و وحشت در جامعه نمی باشد. لذا وقتی به سیری پیامبر و امیرالمؤمنین رجوع می كنیم، می بینیم كه ایشان از افرادی كه می خواستند حدود الهی درباری آنها اجرا شود می خواستند كه طوری اقرار نمایند كه مجبور نشوند كه حد را در جامعه اجرا كنند. هنگامیكه اقرار می كردند، از آنها می خواستند كه توبه كنند. به طور مثال زنی خدمت امیرالمؤمنین می آید و تقاضا می كند كه حد رجم را در مورد او اجراء كند. حضرت می فرمایند: من خدا نیستم كه تو را پاك كنم؛ تو اگر توبه كنی خدا تو را پاك خواهد كرد، و این‌گونه بهتر است تا این‌كه بخواهی آبرو و حیثیتت از بین برود.

پس باید گفت كه در اسلام هدف اصلی از اجرای مجازات ها اصلاح مجرم است. و توبه نیز كه از ویژگیهای مسایل جزایی اسلام است، همان اصلاح مجرم می باشد. و اگر فردی با رعایت شرایط خاص توبه كند دیگر مسأله مجازات برای او مطرح نمی شود.

اما باید توجه داشت كه توبه معنای خاصی در اسلام دارد و آن اینكه انسان با توبه باید رابطی خودش را با خدا اصلاح كند. در قرآن كریم آمده است كه :"الذین تابوا و اصلحوا" یعنی شخص باید هم توبه كند و هم عملاً خود را اصلاح كند.

 

دانلود اصل فردی کردن مجازات در حقوق ایران و فرانسه





امتیاز :


طبقه بندی: ،
صل فردی کردن مجازات در حقوق ایران و فرانسه,

<-BloTitle->
<-BloText->